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2010年“县小学数学自主互助课堂教学”学习体会

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文章摘要:2010年“县小学数学自主互助课堂教学”学习体会 ,熊猫儿扬威耀武新著,胴体写出了丹江。

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  参加了小学数学自主互助课堂教学培训学习,短短一天的培训,却给我带来了思想上的又一次革新。今年潍坊地区推行“345”优质、高效课堂教学模式,潍坊市教科院提出在小学实施“自主、互助、学习”型课堂,为新课程的实施推波助澜。参加了县里的培训后,我决定为培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和实践能力的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育。作为一名青年教师,我能非常幸运的成为推进宏伟教育目标的一员,我由衷的自豪。豪言壮语替代不了实际行动,以人为本的管理,整体育人的观念,全面落实课程方案是我们工作的目标。

  三位老师为我们展示了不同风格的精彩课堂,从他们身上我看到了扎实的基本功、爱生重教的品格、和一丝不苟的精神。郭老师对“学生的计算能力越来越差”这一为题产生的原因分析的到位,其做法也符合学生的认知规律,不仅注重学生学法的教学,还特别注重学生人格的培养,从中真切得分享到郭老师的幸福——郭老师还对自己数学教学的课堂结构作了汇报,对如何培养高年级学生的数学素养有了深刻的了解。

  辛主任对“345”自主、互助、学习型课堂这一教学模式的实施作了要求,同时也是对每一位数学教师的要求。他说到:在教学中,要出现以学生为中心,学生自主探究与有效指导相结合;出现以学生为主体,以学生主体实践为主,改变以教师传授为主的教学;出现以学法指导、培养习惯养成、培养思维能力为主;出现积极思考、盎然的课堂气氛,教师做到精讲点拨;师生共同机智、灵活地处理偶发事件,改变一成不变的预设教案,做到灵活处理、善于捕捉;培养学生思维严密的意识。

  朱老师对三位老师的课作了简单的点评,从朱老师的点评中我听出了朱老师对教师的要求:勇于实践、大胆尝试新的教学方法、敢于创新;也听出了他对教师课堂的要求:注重实用,讲求实效。最后,朱老师对“345”课堂结构作了描述,并明确了教师的备课要求。

  这次学习的心得,一定会影响我的课堂教学,我还想用孙颖老师的话作为我课堂教学努力的方向:“平实、扎实、丰实、充实”,要用平实的工作心态,练就扎实的教学功底,以此来丰实自身素质,充实自身内涵。

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